En 2007, une tempête dévaste l’espace vert situé à l’entrée de l’école Jean Jaurès Sud. L’école toute entière se mobilise autour de sa reconstruction. Elle est aidée par les jardiniers de Plaine Commune.

Tout commence par une histoire : « le voyage de Fire bird »

Pour initier le projet, la classe de GS Chantal Lorrain imagine l’histoire de deux enfants, Mathilde et Jausséann, qui voyagent sur le dos d’un oiseau de feu appelé « Fire Bird ». Le jardin conçu par toutes les classes de l’école retrace ce voyage initiatique qui nous conduit dans des mondes fantastiques faits de jardins et d’animaux extraordinaires.

Le livre et le CD ROM : Le jardin aux sculptures

On y trouve des dessins, des maquettes, des témoignages d’enfants, des photos. Et puis, bien sûr, l’histoire illustrée du « voyage de Fire Bird », également enregistrée par les enfants sur un CD-ROM conçu par l’animatrice multimédia Monique Quertier.
Conception graphique Olivier Marboeuf, Collection « Enfance » édité par la ville d’Epinay sur Seine
Prix : 8 euros

Un jardin au cœur de l’école : le jardin aux sculptures

Situé à l’entrée de l’établissement, le jardin est visible de tous les passants. Les enfants ont d’abord dessiné leurs jardins. Ils ont ensuite créé des maquettes.

Le responsable des jardiniers de l’Unité Territoriale des parcs et jardins Jean François Peyroutou a conçu le plan du jardin et supervisé les séances de jardinage avec les enfants.

Les sculptures

Elles animent et protègent le jardin. L’artiste plasticien et photographe André Avril, a aidé les enfants dans toutes les étapes de création. Après avoir découvert des sculptures dans différents musées (Musée d’Orsay, Atelier Brancusi, Quai Branly…) les enfants ont fait des croquis des personnages qu’ils veulent réaliser en sculpture.

Les sculptures prennent forme ! Rouleaux de papier, pots de yaourts, bâtonnets de glace, capsules de bouteille : vive la récupération

Les serruriers Laurent Grisier et Daniel le Gourierec réalisent les sculptures définitives en métal sous l’œil fier des enfants.

L’inauguration du jardin et exposition

Il y avait du monde ce samedi matin là, à l’école Jean Jaurès Sud. Monsieur le Maire, Hervé Chevreau était venu couper le ruban avec les enfants.

L’histoire de Bill

A l’école Bedewell, les enfants ont eu l’envie d’imaginer des d’animaux pour peupler l’espace de leur jardin. Des animaux tirés d’une histoire que les enfants ont écrite : « Bill the Squirrel / Bill l’écureuil »
L’histoire de Bill l’écureuil a fait l’objet d’un atelier de théâtre d’ombre conçu et animé par les enfants.

Tout commence par deux histoires :
« En route pour Madagascar » et « Lili’s journey » …

Les classes d’Hélène Pougis (CE1) et d’Abdel Mir (CP) ont imaginé, conçu et créé un livre et un jardin, qui retracent la suite des aventures de Caramel et Lili (cf. Le voyage de Caramel / édition 2007). Caramel était venu jusqu’à Epinay y faire la rencontre de Lili. Puis, il avait regagné son pays. C’est désormais Lili qui fait le voyage pour retrouver cet ami si cher !
Et pendant ce temps, dans l’école de Redesdale les élèves de CE1 imaginent leur propre version de ce voyage …
Deux voyages très différents mais toujours une histoire d’amitié

Un livre et un CDROM :

« En route pour Madagascar » a été écrit et illustré par les élèves accompagnés par l’auteur et illustratrice May Angeli. Sur le CDROM, l’histoire de Lili se raconte à plusieurs voix, celles des enfants français et anglais.


A Redesdale (South Tyneside, Angleterre) les élèves de CE1 imaginent leur propre suite des aventures de Caramel. Inspirés par leur visite du parc naturel de Rising Sun, et accompagnés de l’écrivain John Quinn et du plasticien Jyl Friggens, ils ont créé une histoire qu’ils ont ensuite enregistrée avec le musicien Ken Patterson.

Un jardin au Parc Jean Monnet : « Le jardin du voyage de Lili »

Dans la roseraie du Parc Jean Monnet, le jardin conçu par les enfants de Jean Jaurès Sud raconte l’histoire du voyage de Lili et de ses compagnons de bord.

Le paysagiste Jean-Marie Curvale a supervisé le chantier. Quelles plantes ? Quelles couleurs choisir ? Pour évoquer un paysage, un événement comme une tempête ou encore, une émotion ; et puis bien sûr, des dessins, des maquettes et enfin la plantation !

Souvenirs en images...




« Imaginaire et Jardin en fête » :
inauguration des jardins et des expositions

Les travaux de Jaurès 1 et de Jean Jaurès Sud ont été regroupés au sein d’une même exposition : dessins originaux de l’histoire du « voyage de Fire bird » et « En route pour Madagascar » côtoient maquettes, modelages, sculptures et photos.

Naissance du potager

Souvenez-vous. Les travaux de réaménagement entrepris en 2007 dans l’école, prévoyaient la création d’un jardin pédagogique et artistique.
Les enfants avaient choisi d’y planter leur potager.
Désormais, toujours épaulés par la paysagiste Isabelle Séné-Michel, les élèves sont passés à la création du jardin !

Des projets artistiques et scientifiques

- les élèves de CE1 de Fabienne Zimmerman se sont pris de passion pour le papillon. L’observation du vivant et l’apprentissage scientifique ont donné naissance à une production artistique riche faite de dessins, d’une histoire et d’un spectacle : « l’Histoire de la vie d’un papillon. » !

- la classe de CE1 de Myriam Boussaad s’est lancée dans la réalisation d’herbiers. Une visite préalable de l’Herbier National du Muséum National d’Histoire Naturelle (Paris) leur a permis de comprendre les étapes d’élaboration d’un herbier : séchage, accrochage de la plante – fiche d’identité comportant son nom latin son lieu de récolte etc. …

- la classe de CP d’Aurora Linaza a réalisé des peintures à la manière du célèbre peintre Italien de la Renaissance, Arcimboldo, dont les portraits étaient formés d’une juxtaposition de fruits, légumes, végétaux, symbolisant les saisons.

- Avant d’investir le potager, la classe de CE1 de Galatée Griffaut s’est lancée dans la culture de fleurs en pots. Une manière d’observer au plus près l’évolution de la graine ou du bulbe jusqu’au stade de la floraison. En attendant, les enfants imaginent leurs fleurs…en dessins !

- Sandrine Tilhac (classe de CE1) a confié à ses élèves la réalisation de la table de la station météorologique, avec l’aide du céramiste Gilles Césaire. Ensemble, ils réaliseront aussi les étiquettes de chaque plantation.

Pour rendre hommage au vent qui fait voyager le pollen et les graines les enfants ont confectionné des manchons à air multicolores.

- La classe de CE1 de Rachida Mebrek a fait un gros travail d’écriture avec la conception d’un livre de recettes, et l’histoire « La maison de la tortue ». Mais on ne se nourrit pas que de mots ! En semant des radis, la classe avait pour objectif d’organiser une séance de dégustation en juin.
Mission accomplie à pleines dents

- La classe de CE2 de Wahiba Boukhalfi s’est intéressée à la météo et aux instruments de mesure du temps : thermomètre- pluviomètre-baromètre…

Le potager de Romain Rolland inspire les enfants de Seaview

A distance, les enfants de l’école Seaview de South Tyneside apportent leur touche créative en écrivant des histoires « The Rainbow flower / la fleur arc en ciel » et « the chick / le poussin », en composant des poèmes et en imaginant des dessins autour du thème du potager des petites bêtes. C’est pour eux une première étape dans l’élaboration de leur propre potager en 2009

Un livre : « l’agenda des petits jardiniers »

Traduit en anglais, il est le condensé de deux années de travail autour du potager. Vous y trouverez des témoignages, des conseils de jardinage et l’ensemble des travaux des enfants.
Edition Epinay sur Seine « Enfance »
Infographie : Olivier Marboeuf
Prix : 10 euros TTC

L’inauguration et l’exposition

Le jour de l’inauguration du potager en présence de l’élu à la Culture, Monsieur Patrice Konieczny, une exposition est ouverte aux parents. Conçue sous forme de laboratoire, elle met en avant toutes les démarches expérimentales entreprises par les élèves pour créer leur potager.

Dans le cadre d’un plan de rénovation du parc d’Orgemont, « Imaginaire et Jardin » a permis d’impliquer les enfants dans une démarche citoyenne de réaménagement du territoire.
Tout commence par une histoire… :
« Célestin et le livre magique »

Sous la coordination de la Directrice du Centre, Delphine Gautier, l’équipe d’animateurs a imaginé l’histoire du lapin Célestin, venu demander de l’aide aux enfants. Chaque mercredi, les enfants découvrent une nouvelle énigme qui leur permet de reconstituer le livre magique déchiré par le méchant chat Mistrigrou.

L’atelier céramique

Avec le céramiste Gilles Césaire, les enfants ont réalisé des petites bêtes en céramique


La création du jardin

Le paysagiste de l’agence Osty, Mickaël Munier, et le responsable de la régie des jardiniers, Jean François Peyroutou ont accompagné les enfants dans la réalisation du jardin, de l’élaboration du plan aux plantations.

L’Association Feu vert a réalisé toutes les structures en bois (barrières, personnages, maison). Les écoles A Dumas et JJ Rousseau ont également fait partie de l’aventure puisqu’à l’issue des ateliers animés par l’association Mille et Une Ville, elles ont rédigé la charte des arbres (affichée à l’entrée du parc)

Une exposition et une inauguration

Par un très beau jour de juin, les parents et les enfants ont pu inaugurer avec Monsieur le Maire le jardin de Célestin.